25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia de Género: «relacionándonos en el camino de los buenos tratos»

Para evitar los malos tratos queremos trabajar en el camino de los buenos tratos y para ello, una vez más os animamos a trabajar coeducativamente.

La coeducación pretende educar desde la igualdad de género para erradicar formas de desigualdad que generan formas de discriminación, de las cuales la más dramática es la violencia de género. Por tanto, se trata de educar para cambiar prácticas de malos tratos (violencia, agresividad, discriminación…) por prácticas de buenos tratos (convivencia, cooperación, colaboración…).

Para ello nos parece imprescindible dar a las relaciones la importancia que se merecen, creando un clima que rompa con los estereotipos de género y potenciando relaciones de reconocimiento mutuo y comunicación. Para educar en buenos tratos, es imprescindible trabajar la autoestima, la igualdad y aprender a tratar bien, es por ello que estos serán los tres ejes entorno a los que girarán nuestras actividades para hacer frente a la violencia machista.

Cuando el alumnado llega a la escuela trae roles y modelos muy arraigados, la mayoría de los chicos tienen muy interiorizado el modelo tradicional de masculinidad: fuerza, poder, competitividad…, y mientras no lo cambiemos, trabajar en igualdad va a ser muy difícil. Por ello, todos los sectores y agentes sociales: familia, escuela, empresa, medios de comunicación… nos tenemos que implicar y trabajar para cambiar los modelos y estereotipos que hoy en día todavía están presentes, de manera que la violencia sexista no tenga ninguna justificación. La implicación de todos y todas es imprescindible, al fin y al cabo vivir en igualdad nos enriquece.

La única manera de hacer frente a los malos tratos, es mediante los buenos tratos. Tenemos que proveer al alumnado, a chicos y a chicas, de los recursos necesarios para poder emprender ese camino, para que puedan cambiar el modelo que conocen. Educar en coeducación es, a nuestro parecer, la mejor vía.

La autoestima es el grado de aceptación y el concepto que cada uno tiene de sí mismo. Depende de las relaciones que desde la infancia se establecen en la familia, en la escuela y con las amistades. Debemos potenciar la autoestima de su alumnado, resaltando sus buenas cualidades y animándole a desarrollarlas. Nadie puede tener una mínima autoestima si no es estimado en alguna medida, pues ésta descansa en el reconocimiento de los demás.

No podemos olvidar, asimismo, que la autoestima se desarrolla gracias a nuestra capacidad de respeto y a la valoración de las demás personas y debemos alejarnos del egocentrismo y la prepotencia. Ahora bien, no debemos perder de vista que las capacidades y metas siguen estando cruzadas por los estereotipos de género. Hay expectativas que se ajustan más a un “modelo de chica” y otras a un “modelo de chico”. Debemos estar alerta para que las chicas no se estimen y sean estimadas más por una serie de capacidades y los chicos por otras que estén marcadas por los estereotipos sexistas.

Diversos estudios nos confirman la existencia de dos mundos de autoestima: el de las chicas y el de los chicos y por extensión el de las mujeres y hombres. Las chicas se autoinculpan más de los fallos, mientras que atribuyen los éxitos al azar o a sucesos estrenos; con los chicos les sucede lo contrario: atribuyen al azar y a las circunstancias externas los fracasos y los éxitos a su valía.

Aunque las leyes de nuestro país contemplan de una manera explícita la igualdad entre varones y mujeres, sin embargo su implantación práctica requiere tiempo y esfuerzo añadidos, pues todavía podemos ver, tanto en el mundo escolar como fuera de él, conductas que denotan la pervivencia del sexismo.

La mayoría de las veces estos comportamientos son producto de nuestros automatismos conductuales que, en gran medida, son prerreflexivos y pueden, incluso, estar en contradicción con nuestras creencias, ya que el campo emocional, que es a la vez individual y social, es el lugar de resistencia, muchas veces inconsciente, a las transformaciones sociales. Tenemos el deber de pensar en qué medida desde el ámbito de la educación académica contribuimos a la construcción del género, y de hacer el ejercicio de pensar en individuos sin el velo del género, es decir, con sus propios deseos, gustos, estilos, etc., sin tener que adecuarlos a un género determinado, sino a normas de respeto y convivencia iguales para todas y todos. Esto supone sospechar de todo y aplicar el test de la inversión, es decir, ¿pensaría, diría, esperaría esto del mismo modo si fuese chica o si fuese chico? También supone aplicar medidas de corrección para aquellas situaciones que nos encontramos ya hechas, pues no debemos olvidar que los estereotipos de género se empiezan a construir desde la primera infancia.

En gran medida el modelo de relaciones interpersonales se trasmite. Para terminar con los malos tratos tenemos que aprender a relacionarnos de manera positiva, en resumidas cuentas, a tratarnos bien. Tenemos que ofrecer a alumnado los recursos necesarios para identificar todo tipo de malos tratos, así como para relacionarse de la manera adecuada. Tenemos que ser el motor del cambio de valores que permita acabar con los estereotipos interiorizados por el hecho de nacer niño o niña y favorecer relaciones de respeto, comunicación e igualdad.

¿QUÉ PRÓPOSITOS TIENEN ESTAS ACTIVIDADES?

Ante la necesidad de sensibilizar al entorno acerca de las repercusiones que tienen nuestras acciones en los demás, surgen los siguientes propósitos:

– Reflexionar sobre las acciones propias que fomentan el buen trato en los demás.

– Utilizar habilidades y actitudes básicas que enriquezcan la convivencia, como la gratitud y cortesía.

– Mostrar interés por los sentimientos de los demás fomentando valores como la empatía y la amistad.

– Trasmitir de manera transversal valores de respeto, confianza, autoconfianza, protección y autocontrol.

– Tomar decisiones grupales potenciando conductas de colaboración y cooperación grupal.

– Descubrir y reflexionar a través del juego, que aspectos suman y/o restan para convivir y vivir en igualdad.

Desde nuestro centro animamos a las familias a trabajar con sus hijos e hijas durante la próxima semana, como también lo haremos en las aulas, en torno al buen trato y contra la violencia de género. Para ello os proponemos algunas actividades y os facilitamos algunos documentos que podéis descargar desde esta página y que os pueden ayudar en este trabajo:

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

-Calendario de la corresponsabilidad 

Con este juego, vamos a hacer un calendario con el que repartir de forma equilibrada las tareas del hogar, de modo que todos participen en ellas. Para ello, recortaremos dos círculos de cartulina, uno más grande que el otro, y colocaremos el más pequeño sobre el mayor, sujetándolos con una chincheta en el centro. En cada apartado del círculo interior, escribiremos los nombres de cada miembro de la familia. También podemos ser más creativos y animar a los niños a pegar una foto o hacer un dibujo. En cada apartado del círculo más grande, dibujamos las tareas que se deberán repartir. Cada semana, haremos girar el calendario para variar los turnos. 

El árbol violeta 

Con esta actividad, vamos a ponernos las gafas violetas para echar una mirada a nuestro árbol familiar. Para ello, los niños tendrán que preguntar acerca de las mujeres de su familia, remontándose tres generaciones (bisabuela, abuela y madre). Tendrán que investigar cómo vivían, en qué trabajaban y qué podían hacer y qué no.  

Después, elaboramos nuestro árbol genealógico violeta con toda esta información de la forma más creativa posible. Podemos hacer dibujos, collages o pequeñas redacciones. Es una manera muy interesante de hacer que los niños comprendan cómo han cambiado las condiciones de vida para la mujer a lo largo de las generaciones. 

-¡A elegir juguetes! 

Los catálogos de las jugueterías suelen estar repletos de publicidad sexista que fomenta los estereotipos de género. Pedimos a los niños que echen un vistazo a uno de ellos y elijan los juguetes que más les han llamado la atención o con los que les gustaría jugar. Después, pueden reflexionar sobre qué les parece que estén divididos en dos clases: para niños y para niñas. 

Una vez hecho esto, podemos pedirles que elaboren un catálogo no sexista que evite estereotipos de género. Dibujos, collages o cualquier técnica que se les ocurra son buenas herramientas. ¡La imaginación al poder! 

-El juego de las tarjetas 

Crea unas sencillas tarjetas con cartulina. Escribe en parte de ellas frases sobre la igualdad y, en las restantes, estereotipos sexistas. Por ejemplo, puedes poner afirmaciones como “los niños y las niñas somos iguales”, “los niños juegan mejor al fútbol que las niñas” o “los niños no saben coser”. Cada vez que saques una, los niños deberán decir si piensan que la afirmación que aparezca en ella es verdadera o falsa y el motivo. De este modo, empezarás a trabajar en eliminar creencias equivocadas sobre los sexos. 

Igualdad y corresponsabilidad 

Entregamos papel y bolígrafo a todos los niños y hacemos que escriban un listado de tareas cotidianas que hacen los diferentes miembros de su familia. Al lado de cada una de las tareas deberán poner el nombre de quién la realiza. A las labores domésticas hay que añadir otras como el trabajo, el estudio, los deberes del cole o las extraescolares. Cada una suma un punto en el casillero del miembro de la familia. De este modo, los niños verán quién ocupa más tiempo en el trabajo diario. La segunda parte de estos juegos de igualdad consistirá en fomentar la corresponsabilidad y redistribuir las tareas entre los miembros de la familia. 

DOCUMENTOS INTERESANTES

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El alumnado de 5º de Primaria participa en el «Día de la ciencia en mi colegio 2022»

Un año más, la ciencia va a los centros educativos y así, con el doble objetivo de, por un lado, acercar la ciencia a los jóvenes que no pueden trasladarse a la Universidad de Oviedo y, por otro, facilitar a los centros educativos de Asturias la organización de su propia Semana de la Ciencia, investigadores e investigadoras han impartido  charlas y conferencias de divulgación científica dentro de la XXII Semana de la Ciencia y la Tecnología 2022.

Precisamente nuestro centro ha sido uno de los seleccionados para desarrollar una interesante charla divulgativa entre el alumnado de 5º de Primaria, dentro del Día de la Ciencia en mi colegio que ha tenido lugar el pasado miércoles, 16 de noviembre en el salón de actos de nuestro centro.

La charla, que ha llevado como título «De lo más grande a lo más pequeño: el LHC (CERN)» ha sido impartida por el profesor Javier Fernández Menéndez del Dpto. de Física de Altas Energías de la Universidad de Oviedo.

Con esta charla hemos querido que el alumnado realizase un apasionante viaje desde los objetos más grandes de nuestro Universo (galaxias, estrellas, planetas,) hasta los más pequeños como son las partículas subatómicas, al tiempo que conociesen cómo se estudian en el acelerador LHC del laboratorio CERN.

Aquí os dejamos algunas fotografías de la interesante charla en la que han participado nuestros escolares de 5º de Primaria a cargo del profesor Javier Fernández, al que agradecemos de manera especial su cercanía y saber hacer con nuestros alumnos y alumnas.

Pinchad en el enlace que tenéis a continuación o en la imagen que acompaña esta entrada.

DÍA DE LA CIENCIA EN MI COLEGIO- 5º PRIMARIA

Nuestro centro participa en la Semana Europea de la Prevención de Residuos (EWWR) 2022.

Una año más nuestro centro participa en la Semana Europea de la prevención de residuos, una iniciativa de la Comisión Europea para dar a conocer las acciones que las empresas, administraciones y entidades desarrollan en relación con la prevención y el reciclaje de residuos. En 2022 se celebra en toda Europa del 19 al 27 de noviembre.

Entre las acciones que llevaremos a cabo durante la semana del 19 al 27 de noviembre está la que os presentamos en este momento, la R_SESTAFERÍA, en la que queremos involucrar tanto al alumnado como a las familias y profesorado del centro.

Si estás interesado/a en hacer cosas para el cole con material reciclado ¡¡TE ESPERAMOS!!!. Será el SÁBADO 26 DE NOVIEMBRE EN EL PATIO DEL C.P. ENRIQUE ALONSO (en caso de lluvia, buscaremos otro sitio a resguardo). La hora: 11:00 horas.

Aquí os dejamos una presentación Sway donde podéis ver algunas iniciativas que estamos desarrollando en el centro en relación con nuestro PLAN DE SOSTENIBILIDAD «PONTE VERDE» . Para abrirlo pinchad en la imgen que os dejamos a continuación:

Semana Europea por el reciclaje 2022

El C.P. “ENRIQUE ALONSO” participa también durante este curso en la «Red de escuelas por el reciclaje», promovido por COGERSA.

Nuestro Plan de sostenibilidad se llama “PONTE VERDE” y recoge multiples acciones a lo largo del curso.   

Creemos que contar con las familias, en éste como todos los ámbitos de la educación de los peques, es fundamental.

Para crear conciencia sobre el problema que cada día se agrava en nuestro planeta, os dejamos a continuación:

  1. Un artículo ilustrado con imágenes muy reveladoras. Esperamos que esto sirva para conversar con vuestros hijos y para plantearnos que cada vez es más importante tomar medidas para frenar la cantidad de basura que generamos.
  • Videos para seguir reflexionando:
  • Una imagen que nos ayuda a motivarnos, podemos colaborar.
  • Una invitación.

  1. ARTICULO

Un fotógrafo no tira su basura durante cuatro años para concienciar sobre la cultura del consumo

El fotógrafo francés Antoine Repessé guardó su basura durante cuatro años para mostrar la tremenda realidad sobre la acumulación de basura en nuestra sociedad de consumo.

En el año 2011, el fotógrafo francés Antoine Repessé dejó de tirar su basura reciclable y empezó a guardarla dentro de su casa. Durante un período de cuatro años, acumuló alrededor de 70 metros cúbicos de residuos que utilizaría posteriormente para demostrar una realidad desgarradora en su proyecto más reciente.

La basura de Repessé alcanzó las 1.600 botellas de leche, 4.800 rollos de papel higiénico, y 800 kg de periódicos, que para los efectos de su proyecto se divide en categorías.

En estas imágenes cuidadosamente coreografiadas nos enfrentamos a la cruda realidad de algo que muchos prefieren ignorar muestra efectivamente lo que podría suceder si seguimos para evadiendo el problema global de la acumulación de basura y las desagradables consecuencias de la sociedad de consumo. Junto con los montones de basura no deseada, Repessé agrega a las imágenes un elemento de miedo, culpa y ansiedad que se transporta al primer plano.

El fotógrafo espera que este proyecto sea un agente de cambio, pues a menudo se habla de la cantidad de basura que producimos, pero el impacto de una imagen puede ser más potente que un montón de palabras.

“Quería darle una dimensión estética a mi trabajo. Al clasificar la basura se obtiene un efecto gráfico: traté de producir una imagen perfecta que evoque un efecto perturbador.”

Todas las imágenes © Antoine Repessé / Sony World Photography Awards

Antoine RepesséWebsite Facebook

2. VIDEOS PARA SEGUIR REFLEXIONANDO:

3.COSAS QUE PODEMOS HACER

4. EN ESTA LÍNEA OS INVITAMOS A PARTICIPAR EN LA SESTAFERIA QUE EL COLEGIO ORGANIZA EL PRÓXIMO SÁBADO 26 DE NOVIEMBRE. SERÁ EN EL PATIO DEL COLEGIO A LAS 11,00 DE LA MAÑANA.

¡¡¡ANIMAOS, VAMOS A RECICLAR Y REUTILIZAR!!!

Elecciones al Consejo Escolar 2022: composición del nuevo Consejo.

La composición del nuevo Consejo Escolar, tras las elecciones celebradas en la primera quincena del mes de noviembre y ratificada en la reunión de la Junta Electoral celebrada hoy martes, 15 de noviembre, queda de la siguiente manera:

Presidente del Consejo Escolar:

– D. Ramón Estébanez González (Director)

-Equipo Directivo:

– Dª. Manuela Elena García González (Jefa de Estudios)
– Dª. María Elsa López García (Secretaria)

– Representantes del profesorado:

– Dª. Mª Olvido Álvarez Vega
– Dª. Marta Avello Martínez
– Dª. Nuria Mª Fernández Busto
– Dª. María Elena Guadamuro Luaces
– Dª. María Luisa Valera Cano

-Representantes Padres/Madres:

-Dª Daniel Díaz López (En representación del AMPA)
-D. Carlos Alberto Fernández Mora
-D. Francisco Javier Nava de la Rúa
-Dª Aurora Poncela Cuesta

-Representante Alumnado: Dª. Olaya de la Horra Fernández

-Representante Administración y Servicios: Dª Juana Bermúdez López

-Representante Municipal: Dª. María del Carmen Mosegui Aristegui

Celebración del Amagüestu 2022

Una espléndida jornada la del viernes, 11 de noviembre, vivida por todo el alumnado y el profesorado de nuestro centro con la celebración de la ya tradicional por estas fechas, FIESTA DE L´AMAGÜESTU, fiesta que supone un acercamiento de todos nosotros hacia una cultura tan rica y variada como es la cultura popular asturiana y un reconocimiento de la necesidad de conservar nuestras tradiciones.

Las actividades previstas durante la jornada se desarrollaron en las aulas y en el salón de actos del centro entre las 9:00 y las 12:30 horas y tuvieron a LA MÚSICA TRADICIONAL ASTURIANA como protagonista de la jornada festiva. Todo el alumnado de Infantil y Primaria participó en unos interesantes talleres en el salón de actos impartidos por miembros de la Asociación Cultural Esbilla y pudieron conocer y escuchar en vivo y en directo diferentes instrumentos musicales, canciones populares y melodías del folclore asturiano. El objetivo final era disfrutar de una jornada festiva al tiempo que conocer y recuperar nuestro rico y variado folklore tradicional asturiano.

Por su parte, el alumnado de Infantil también tuvo la oportunidad de disfrutar de una obra de teatro en el Polideportivo del centro entre las 9:30 y 10:30 de la mañana teniendo como actores protagonistas a profesorado de Infantil, para continuar con juegos tradicionales en el patio de recreo hasta las 11:30 horas. Posteriormente los más pequeños del cole participaron en el taller de instrumentos musicales populares que pudieron disfrutar con anterioridad sus compañeros y compañeras de Primaria, aunque adaptado.

Finalizados los talleres musicales y el resto de actividades de Infantil pasamos a la parte gastronómica y festiva en las canchas deportivas, con la lectura del pregón del Amagüestu 2022 y la degustación de castañas asadas y sidra dulce, todo ello amenizado con música popular asturiana.

Esta fiesta puso el colofón a una intensa semana de trabajo en la que todo el alumnado ha profundizado en “LA MÚSICA TRADICIONAL ASTURIANA”, temática elegida este año para la celebración del Amagüestu 2022, con diversas actividades como lecturas, trabajos manuales, murales, trabajos de investigación, videos, etc así como el montaje de una exposición en el vestíbulo del centro con materiales relacionados con LA MÚSICA TRADICIONAL ASTURIANA, y con la que hemos querido acercar a nuestros escolares al rico y variado folklore tradicional asturiano. Esta exposición permanecerá abierta hasta el próximo viernes 18 de noviembre.

Aquí os dejamos unas cuantas imágenes y algún video de todas las actividades realizadas durante la jornada del pasado viernes 11 de noviembre. Pinchad en la imagen que acompaña esta entrada o en el enlace que tenéis a continuación. Esperamos que os gusten.

CELEBRACIÓN DE LA FIESTA DEL AMAGÚESTU 2022

El alumnado de 4º y 5º de Primaria participa en los actos del XIX Foro Solidario de Avilés

El alumnado de 4º y 5º de Primaria asistió el pasado 8 de noviembre en el Auditorio de la Casa de Cultura de Avilés a la representación teatral «ESPIRALES DE ENERGÍAS», puesta en escena por la Asociación Los Glayus, una de las actividades organizadas por el Ayuntamiento de Avilés dentro del XIX Foro Solidario de Avilés celebrado en la segunda semana de noviembre en nuestra ciudad.

La obra, centrada en el Objetivo de Desarrollo Sostenible, de la Agenda 2030 nº 7, «Energía asequible y no contaminante» ha pretendido mostrar y preguntar al público para reflexionar sobre nuestros usos de la energía. ¿Qué energía usamos? ¿Cómo la usamos? ¿Para qué? ¿Por qué lo hacemos así? ¿Podría hacerse de otra manera? …pensar colectivamente e incitar a otros usos mejores de la energía, para el cuidado de la vida en el planeta. 

Si pincháis en la imagen que acompaña esta entrada o en el enlace que tenéis a continuación podéis ver a nuestros escolares ocupando sus asientos en el Auditorio antes del comienzo de la obra.

XIX FORO SOLIDARIO DE AVILÉS_4º-5ºPRIMARIA

El alumnado de Primaria disfruta con el tenis de mesa en el polideportivo de La Magdalena.

Durante la segunda quincena del mes de octubre y primera semana de noviembre todos los alumnos y alumnas de Primaria tuvieron la oportunidad de practicar tenis de mesa en el Polideportivo de La Magdalena, al que acudieron con las profesoras de Educación Física.

Durante tres semanas, las clases de Educación física se trasladaron al pabellón que se encuentra muy próximo a nuestro centro, y por lo que podemos ver en las fotografías realizadas, se lo han pasado en grande.

Aquí os dejamos unas cuantas imágenes de las actividades realizadas. Para verlas podéis pinchar en el enlace que tenéis a continuación o en la fotografía que acompaña esta entrada.

TENIS DE MESA EN EL POLIDEPORTIVO LA MAGDALENA_1º A 6º DE PRIMARIA

El alumnado de 1º y 2º de Primaria participa en una campaña de sensibilización sobre discapacidad intelectual.

El alumnado de 1º y 2º de Primaria participó el pasado 28 de octubre y 4 de noviembre respectivamente en un interesante taller de sensibilización sobre las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo bajo el título «DALE VALOR A LA DIFERENCIA»

El objetivo principal de este taller fue dar conocer a los niños y niñas la realidad y las necesidades específicas de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y fomentar actitudes positivas y concienciarles sobre cómo las barreras que hay con las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo limitan y dificultan la inclusión social de estas personas.

Durante el taller, cuya duración fue de una hora aproximadamente, se hizo una presentación de la campaña a cargo de una de las profesionales, se proyectó un cuento didáctico y se hizo una lectura a cargo de una persona con discapacidad intelectual. También se explicó el mensaje del cuento y hubo un intercambio de opiniones con los alumnos y alumnas.

También se proyecctó un PowerPoint por parte de la Asociación ATEAM- “Integra”, haciendo una lectura y comentarios a cargo de las personas con discapacidad intelectual acompañantes en la sesión:“¿Quiénes somos? ¿Qué pensamos? ¿Qué hacemos? ¿Qué necesitamos?”. Se proyectó también un resumen de las actividades de la Asociación: Talleres, ocio, vacaciones, programas, trabajos… Muestra de las obras que se hacen en los talleres de la Entidad.

Finalmente los alumnos y alumnas participaron en un coloquio e intercambio de experiencias: Las y los escolares tuvieron la oportunidad de preguntar a las usuarias y usuarios de la Asociación que participaron en el taller de sensibilización.

Desde este blog queremos agradecer a los miembros de la Asociación ATEAM INTEGRA su visita a nuestro centro y todo el trabajo y esfuerzo que realiza en favor de las personas discapacitadas intelectuales. El taller no ha podido ser más interesante y hemnos aprendido mucho. ¡¡¡GRACIAS!!!.

Aquí os dejamos algunas de fotos que hemos podido hacer durante las charlas. Podéis pinchar en la imagen que acompaña esta entrada o en el enlace que tenéis a continuación.

CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN ATEAM «DALE VALOR A LA DIFERENCIA»

30 de noviembre. Celebración del Día Internacional de la Ciudad Educadora 2022. Propuestas de actividades para las familias


Avilés celebrará un año más el Día Internacional de la Ciudad Educadora, que se conmemora en todo el mundo el 30 de noviembre. Lo hará bajo el lema «La ciudad educadora, ciudad de paz y oportunidades», cumpliendo 22 años como integrante de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras.

Entre las actividades programadas por el Ayuntamiento destacan algunas dirigidas a las familias del alumnado:

1. Charla «JUGAR PARA SER IGUALES» a cargo de Laura Viñuela 

Dirigida a: familias 

VIERNES, 21 DE NOVIEMBRE, 17 h. en el Centro de Servicios Universitarios 

Los juguetes son herramientas muy útiles para que niños y niñas aprendan a manejarse en sociedad, a entender el mundo en el que viven y a establecer relaciones. Pero es importante prestar atención para que esas oportunidades no se conviertan en una transmisión de estereotipos de género que, no sólo reproducen la desigualdad, sino que coartan la libertad de las niñas y niños de desarrollar plenamente sus capacidades. En esta charla analizaremos los sesgos de género presentes en los juguetes y los juegos.  

Ponente: LAURA VIÑUELA es Consultora de Género y experta en coeducación.. Licenciada en Historia y Ciencias de la Música y DEA en Estudios de las Mujeres por la Universidad de Oviedo, desde 2005 dirige su propia empresa, Espora Consultoría de Género, centrada en el desarrollo de la igualdad en el ámbito educativo 

2. AVILÉS EN VERDE. 

DESCUBRIMOS AVILÉS A TRAVÉS DE VISITAS A ESPACIOS NATURALES CON MAVEA 

Dirigidas a: familias y menores acompañados/as 

– VIERNES 25 DE NOVIEMBRE de 16 a 18 h. 

«Los secretos de la ría de Avilés» : Nos prepararemos en el puente de San Sebastián con nuestros ojos de ver más allá de lo que vean los demás, descubriendo un montón de especies marinas y de plantas acuáticas que no habíamos visto antes.  

– LUNES 28 DE NOVIEMBRE de 16 a 18 h. 

Descubriendo el parque de la Ferrera «Con ojos de niños y niñas» : punto de encuentro Centro Ambiental La Noria (entrada a la Casa de la Cultura). 

Actividad familiar gratuita, que se realizará a través de una gymkana grupal, donde se conocerá el PARQUE DE FERRERA, su fauna y su flora, sus rincones y secretos mejor guardados.  

– SABADO 3 DE DICIEMBRE de 11 a 13 h. 

Descubriendo el parque de la Ferrera «Con ojos de niños y niñas» : punto de encuentro Centro Ambiental La Noria (entrada a la Casa de la Cultura). 

Se realizará un BINGO DE NATURALEZA para diferentes edades, donde habrá que encontrar una serie de imágenes que nos brinda este fabuloso espacio natural, para descubrir algunas cosas que siempre han estado ahí y no habíamos visto todavía.  

TODAS ESTAS VISITAS ESTÁN DIRIGIDAS A TODOS LOS PÚBLICOS, ESPECIALMENTE FAMILIAS (PÚBLICO INFANTIL ACOMPAÑADO) y es necesaria inscripción, a través de correo electrónico en meapunto@mavea.org indicando nombre y edad de todas las personas participantes.